не знаю,ребят.вот мой чеченец - не жил в Чечне,не пережил войну,не учился там.и что?8 классов,ни одной прочитанной книги.я - (не хвастаюсь) миллион книг,что называется глотаю, а не читаю.но тем не менее (!)да с ним о чем угодно можно поговорить!!!он знает обо всем!вот скажите мне - может чеченцы подпитываются какой то инопланетной информацией?! меня все время спрашивают - ну о чем ты с ним разговариваешь?! - да как о чем!он не дурак!!!ему дано от природы.и я знаю что он не один такой уникум.чеченцы могут,но не хотят.кому то денег хватает,кому то достаточно того что умеют или знают.и впрочем сейчас эта проблема касается всех людей.не знаю как по Корану(еще не дошла до этого момента),но по библии это означает о приближении судного дня.

ari-ni-778,
есть такие уникумы! да-да, и я тоже знаю таких не мало.

Как всё таки интересно устроено мироздание и распределение ролей разных народов в нём. И бесполезно пытаться находить логику в этом мироздании так же как и не суждено нам постичь мудрость Аллаха. К чему это я?
Вот Чеченцы. Послушаешь, ну такое остроумие и изощрённость мышления что по идее должны быть поставщиками эйнштейнов для остального мира, а ЧР центром передовых технологий. Ан нет. Словно не зримый потолок. Словно говорит Он: Да ребята. Я вижу, что вы бы справились и с другими задачами, но Мне не нужно от вас решения других задач. Вы Мне нужны вот для этого.
Можно продолжить и порассуждать про другие народы, но это бесконечность. Пусть каждый продолжит для себя.

Чеченцы всю свою историю полигон для испытаний на выживаемость нации.

Stigal, мне кажется появляются признаки окончания этой эры.

)) Хеппи энды к сожалению бывают только в голливуде.

1алелай-кх, х1окху чохь д1айоьдуш йолу "соплежевательство"! Вай х1ун т1ом буьйцу? Вай кху чохь буьйцуш болу нахан и т1ом д1о генахула бен хьакха а ца белла. Царех дукхаха берш Соьлжа-Г1ала а, Со1ди-к1отар а, кхин йолу ярташ охьа отуш хенахь, Г1алг1айчухула, Россин кхечу меттигешхула а церан дайша-наноша ги а боьхкина хьалакхиийна, х1инца а цу гира охьа бисса ца туьгуш болу нах бу. Вай буьйцуш берш т1ам т1ехь белларша а бац, я т1амо бина болу заь1апхой а бац. Вай буьйцуш берш белшаш т1ехь туьта а йолуш, когаш-куьйгаш а долуш нах бу, деша ца лууш болу. Т1ом балале бара вайн кегийра нах доьшуш? Хиллехь а, х1етахь дуьйна т1аьхь-т1аьхьа лаха луш дара-кх дешаран сий. Вайний бен, кхин долу къаьмнашна ган а ца гина т1ом. Японцашка а, немцошка а, цу жуьгтешка а хьовсийша.

Я имею полномочия от своего работодателя брать на работу специалистов в определенной сфере - 1С, сетевые технологии, базы данных и т.п.

[b][/b]Ситуация №1
Объявилась вакансия. Обзваниваю своих знакомых, прошу прислать на собеседование молодых выпускников вузов в сфере информационных технологий. Именно молодых, потому что зарплата низкая - 10 000 на руки. Приходят несколько человек, дипломы - краснее некуда. В основном, выпускники по специальности "прикладная информатика" (ГГНИ). Спрашиваю про настройку сети - не знают. Говорят, что это у них на другой специальности преподают. Спрашиваю, как в Экселе задавать формулы. Не знают. Говорят, что эксель изучали на втором курсе и "немножко подзабыли". Про программирование и говорить нечего.

Вывод для себя на будущее: в Чечне специалистов не готовят, для сложных задач надо обращаться в фирмы за пределами.

Ситуация № 2
Беру на работу человека, горящего, с его слов, желанием работать в нашей организации. Две недели замечательно работал за бесплатно, пока я к нему присматривался. Но уже через неделю после оформления приказа, человека как подменили. Элементарные поручения выполняет кое-как, от посетителей отмахивается, развития никакого, хотя все условия ему созданы, привлечь на работу в выходные невозможно, в ответ на замечания смотрит на тебя волком.

Ситуация № 3
Беру на работу человека, тоже "горящего" работать. Но опять же, после приказа у человека каждый день какие-то дела: тезеты, свадьбы, проводы родственников за рубеж и т.п.

Ситуация № 4
Намаявшись с "чужаками", в следующий раз беру на работу своего родственника. Но не абы какого, а чтобы был младше меня по возрасту и поспособнее остальных наших родственников. Могу на него и прикрикнуть, и вытащить на работу в любое время, есть ли у него тезеты или нет знаю лучше него. В общем, через некоторое время он в некоторых вопросах обходит меня и получает повышение.

Выводы из ситуаций №2, №3 и №4 - на работу надо брать своего родственника, но обязательно моложе тебя самого.

А вы говорите кумовство.

Собар-Солт,
хороший родственник у тебя ма ша Аллах1у Та1аля!
хотя, наниматель тоже заслуживает хороших слов. ведь выбирал не закрытыми глазами абы кого...?!
этот случай можно отнести к ситуации "исключение", потому что "как правило" все наоборот. Случайный специалист, которого взяли на работу опираясь на его личные способности, больше будет ценить и сильнее ципляться за свою с трудом доставшуюся работу.

Просто у чеченцев практический склад ума, и всякие интегралы, философия и прочие абстрактные понятия в этом уме не желают удерживаться. А вот то что пригодится на практике - как сделать деньги или построить дом - чеченцы быстро схватывают, для моих знакомых русских было шоком, что чеченцы сами строят себе дома.

Собар-Солт, а как же испытательный срок в 2-3 месяца? или Вы брали только выпускников всегда?
В полномочиях было только принимать на работу, а увольнять это было в чужой компетенции?


практический, да) но насчот удерживаются или нет интегралы, мне все же хочется думать, что это не природой закладывается. Даже Перельмана все детство "натаскивали" на математику

А я и не говорил про природу и гены. Бытие определяет сознание, а бытие всю историю было сложное.

Точно подмечено, в болшинстве случаев так и есть. )

тем не менее - это наши соотечественники и от этого ни куда не деться...
это новая волна и формация - по теории социального устройства: либо пройдет, либо видоизменится... надо ждать, больше вариантов нет

Мы часто любим говорить по этому поводу о неких особенностях чеченской природы на генетическом уровне или о складе ума,в который что-то там не помещается или не укладывается.Есть все основания не согласиться с этими предположениями.П.К.Услар(обрусевший венгерский еврей,приехал в Чечню в середине Х1Х в.в качестве военного инженера,но увлёкся по ходу этнографией местных народов,посвятил несколько томов научных работ описанию кавказских народов,автор одного из первых научных трудов,посвященных чеченскому языку и этнографии)писал в своём докладе императору о наблюдениях над чеч.народом,что чеченцы,наверное,САМЫЙ ГРАМОТНЫЙ НАРОД В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ и возможно стоит на 3-4 месте по образованности.Он приводит такие факты,что мол даже в центральной части России(самой цивилизованной в империи)не во всякой деревне можно найти грамотного человека,и речь шла не только о крестьянах,но и о представителях помещичьих семей,которые,имея прекрасные возможности получить блестящее образование,зачастую не удосуживались даже выучиться чтению и письму.В Чечне же,утверждает Услар,практически нет аула,в кот-м не функционировало бы медресе,и как правило,в каждой семье есть хотя бы один грамотный человек.Что касается образованности,Услар делит образованных чеченцев на 2 категории:люди с военным образованием,кот.обучались в России,и люди с духовным образованием,кот.обучались в основном в восточных странах.Процент таких людей среди чеченского народа был достаточно велик,что и позволяло ученому говорить о достаточно высоком уровне образованности чеченцев.В нач.ХХ в. вплоть до 30-х гг.чеченцы также занимали одно из первых мест по кол-ву людей с высшим образованием в процентном соотношении среди народов России(официальная статистика).Уровень нашей образованности начал падать в 40-е гг.(по известным для нас всех причинам).В 60-70-е положение вроде улучшилось,молодые люди стремились получить образование,выбиться в люди,-короче,''строить светлое будущее для грядущих поколений''.Однако,правительству того времени совсем не нужны были созидающие кавказцы,тем более ''выбившиеся в люди''.По тем же офиц.данным так получается,что в Чечено-Ингушетии в период с 60-х и вплоть до перестройки гос.аппарате из вайнахов насчитывалось 2 человека на 10000.Такое же постоянное число фигурировало и у многих других нац.меньшинств России.Таким образом,получалось,что у образованных чеченцев оказывался достаточно узкий круг возможностей,что и заставляло наших соотечественников искать себя в чем-то друго,как правило,в накоплении каких-то материальных благ(что в принципе само по себе неплохо,хьанал некъаш лелийчахьана).Вспоминается случай,рассказанный отцом:учитель попытался поговорить с учеником,кот-й ну никак не хотел учиться(70-е годы),мол надо учиться,в ВУЗ потом поступишь,человеком станешь и т.п.,на что мальчик ответил:''Д1аяккхахь,вот у Вас высшее образование,а у Вашего брата его нет,и он ездит на заработки.И чей дом лучше!''Мальчик был прав:учитель со своей семьёй ютился в ветхом домишке,наспех построенном в 57 его отцом,а дом его брата был один из самых добротных в селе.Сейчас ситуация не слишком изменилась,не то чтобы нас куда-то не пускаюс,но от этого не легче.Вы посмотрите,какие зарплаты у работников образования,науки,искусства,здравоохранения-от 3-4 до 10-11 тыс.Думаю,проблема всё-таки в том,что у молодежи нет стимула получать образование:оно требует от них приложения немалых усилий,а взамb8ен чаще всего не дает ни материальной обеспеченности,ни престижа,ни веса в нашем обществе.

DUKQ,
если все, сказанное тобой, свести в одно предложение, то можно сказать что в сегодняшней России нет цели, нет приоритетов, нет выбора, НЕТ ЗАВТРА!!!

Описанная мной ситуация не единственная в таком роде. Как и в любой типичной ситуации, нюансы могут быть разные:
не было испытательного срока - был испытательный срок,
выпускник - не выпускник,
человек испортился через неделю после приказа - через месяц - через квартал - после возвращения с курсов, куда его единственного от организации направили изучать какую-то программу - после того, как сам чему-то научился и посчитал, что теперь-то он уже гений и может на всех начхать.
Я вполне понимаю человека, который не удовлетворен своей зарплатой. Сам бывал в таких ситуациях и на будущее зарекаться не буду. Но чего я не принимаю:
1. Когда человек не развивается. Тем более, когда есть условия для развития.
2. Когда человек, неудовлетворенный своим заработком, срывает свою злость на коллегах, клиентах и т.д. Тем более, когда работа занимает у него 3-4 часа в день, а все остальное время он бьет баклуши. Если ты такой умный, а здесь тебя не ценят - ради Бога, переходи на другую работу. Если в республике нет условий для тебя - сейчас есть возможность переселиться в другие страны. Учи язык - и полный вперед!
А что касается увольнения работников, которых я же принимал на работу, то любой, побывавший на моем месте, поймет, что это не так легко в наших условиях:
1. Как объяснить руководству, что надо уволить работника, за прием которого на работу ты сам же и ходатайствовал?
2. Когда человек только поступал на работу, у него никого из родственников в нашей организации не было. А потом он выясняет, что наш рукодитель внучатый племянник двоюродной тети его снохи.
3. Ладно, добился ты его увольнения. Но на улице, в качестве кандидатов на замену, точно такие же "неизведанные" личности.
4. Есть у тебя родственники, за которых ты был бы спокоен, но набирать подчиненых из одних родственников не годится, потому что здесь тоже есть свои недостатки.

Не знаю, вот перевспоминал всех своих родственников и знакомых, кто хорошо образован. И не нашел никого из них, кто бы плохо жил. Конечно, они не министры, но свой угол, и не плохой, благодаря Всевышнему в этой жизни нашли.
Они на затонированных приорах не раскатывают, резинострелки, за редким исключением, не носят. Может быть поэтому у них, действительно, нет ни престижа, ни веса в нашем обществе, хотя среди своих родственников они далеко не последние.
Ко мне иногда обращаются с просьбой порекомендовать работника на ту или иную умственную работу (не начальником , но с зарплатой 15-25 тыс. в месяц). Все знакомые, кто бы смог с этой работой справиться, отказываются - все заняты и получают столько же, либо больше.
В то же время, чуть ли не каждую неделю кто-то просит устроить его на работу. Но у этих просителей, как правило, не только нет соответствующих компетенций, но они и усилий не прилагают для их получения.
У молодых людей есть главного достоинство, дарованное Всевышним, - они легче схватывают все новое. Но при этом у большей части молодежи множество типичных недостатков: низкий уровень культуры речи и письма, безответственность, неумение правильно определять приоритеты, узкий кругозор, однобокое и упрошенное мышление, мифологизированное восприятие окружающей действительности. И виной всему этому я считаю только один фактор - отсутствие силы воли. А все остальное - "отмазки", как сейчас модно у молодежи говорить.

Собар-Солт,
Возьми меня на работу!